Perspectivas 2014: Tecnologías y pedagogía en las aulas.El futuro inmediato en de
Autor:
Editorial: Editorial Planeta
Fecha de publicación: 03/06/2014
Resumen de Perspectivas 2014: Tecnologías y pedagogía en las aulas.El futuro inmediato en de
Este estudio, siguiendo la investigación sobre cómo se implementan las TIC en el sistema educativo español y cómo ayudan a mejorar la educación, sistematiza lo que opinan los expertos en pedagogía y tecnología educativa. las perspectivas de cambio en las aulas y metodologías educativas en un futuro próximo, 2020, en España. El estudio permite tener una perspectiva del proceso de cambio que se está percibiendo e imaginar los escenarios sobre cómo serán las aulas y las dinámicas educativas en un futuro cercano.
El estudio «Perspectivas 2014: Tecnología y pedagogía en el aula. El futuro inmediato en España”, realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y aulaPlaneta, muestra cuáles serán las aulas y las metodologías educativas en el sistema educativo español para 2020.
El estudio arroja luz sobre tres aspectos principales del sector educativo: ¿Cómo serán las aulas en España en un futuro próximo?, qué tecnologías se utilizarán en ellos Y ¿Cómo cambiarán las prácticas docentes en España en 2020?.
El estudio reconoce que la salón de clases Se transformará en una serie de situaciones creadas, más experimentales y activas, que permitirán un aumento de la actividad de los alumnos, y una apertura a una experiencia directa y sistemática del entorno.
Tener una idea de cuáles serán las nuevas situaciones de aula en el futuro proporciona información clave orientar a los educadores y autoridades que determinen las políticas educativas. Ayuda a asegurar las innovaciones que se adoptarán y ayuda a aumentar la estabilidad del sistema.
A diferencia de otros estudios, el estudio permite una aproximación a la realidad del sistema educativo en Españaexclusivamente, enfocándose expresamente en este contexto específico y en los temas que allí son relevantes y no en base a pronósticos de una situación global de los sistemas educativos internacionales que a veces se alejan de la realidad del país.
Todos los expertos coinciden en que el cambiante entorno educativo es una realidad que está ocurriendo, no un futuro incierto, y que a medio y largo plazo supondrá que la transformación radical de la educación.
Los cambios serán impulsados e impulsados por una inevitable transformación tecnológica: llegaron para quedarse y son cambiar significativamente las prácticas en el aula.
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