LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y SUS FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS de

¿Cuál es el tema de un libro sobre la psicología de las matemáticas? La mayoría de la gente sabe que la psicología se trata de cómo aprenden las personas, cómo realizan sus tareas y las etapas de su desarrollo. Pero pocas personas piensan en ello como las matemáticas, las ciencias sociales o cualquier otra materia que se enseña en las escuelas.
Por todas estas razones, este libro será de igual interés para psicólogos, educadores y científicos que deseen obtener una comprensión más profunda de los procesos mentales involucrados en el aprendizaje de las matemáticas. Recorriendo la historia de las estrategias que han seguido los psicólogos en el abordaje de la enseñanza de esta materia -desde el labro de Edward L. Thorndike hasta los estudios más actuales del procesamiento de la información, pasando por la tendencia Gestalt, la piagetiana y tantas otras relacionadas con la conducta y la cognición . psicología-, el texto finaliza recomendando una verdadera psicología de la enseñanza, una psicología expresamente comprometida con vincular los procesos de aprendizaje a la planificación y ejecución de la enseñanza. ¿Qué puede hacer un libro sobre la psicología de las matemáticas? La mayoría de la gente sabe que la psicología se trata de cómo aprenden las personas, cómo realizan sus tareas y las etapas de su desarrollo. Pero pocas personas piensan en ello como las matemáticas, las ciencias sociales o cualquier otra materia que se enseña en las escuelas.
Por todas estas razones, este libro será de igual interés para psicólogos, educadores y científicos que deseen obtener una comprensión más profunda de los procesos mentales involucrados en el aprendizaje de las matemáticas. Recorriendo la historia de las estrategias que han seguido los psicólogos en el abordaje de la enseñanza de esta materia -desde el labro de Edward L. Thorndike hasta los estudios más actuales del procesamiento de la información, pasando por la tendencia Gestalt, la piagetiana y tantas otras relacionadas con la conducta y la cognición . psicología-, el texto finaliza recomendando una verdadera psicología de la enseñanza, una psicología expresamente comprometida con vincular los procesos de aprendizaje a la planificación y ejecución de la enseñanza.